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华为人力资源特色管理 青岛:2025年01月15日
向华为学习正成为中国企业家的学习热潮,谁先学习,谁将掌握管理的主动和先机。但,华为的学习如果不注重管理本质与管理哲学的思考,不注重系统学习,则会陷入有形无神的误区,只会给企业管理注入更多的复杂性。管理是变复杂为简单。学习标杆,与巨人同行,从危局迈向重生、从平庸走向优秀,从优秀迈向卓越。华为不仅仅是世界500强企业,在短......
思贤--非人管理创新沙盘 青岛:2025年01月17日
一般观念认为企业选人、育人、用人、留人都是人力资源部门的工作,但是从广义上讲,各部门主管都是人力资源经理,他们担负着下属的日常管理、培育、考核、激励等职责,如何把企业部门主管培养成一名合格的人力资源管理者是摆在企业面前的一件大事。然而,在这个过程中,企业管理者却常常遇到这些问题——r 业务部门主......
华为绩效目标管理:BLM从战略制定与执行 青岛:2025年01月22日
向华为学习正成为中国企业家的学习热潮,谁先学习,谁将掌握管理的主动和先机。但,华为的学习如果不注重管理本质与管理哲学的思考,不注重系统学习,则会陷入有形无神的误区,只会给企业管理注入更多的复杂性。管理是变复杂为简单。学习标杆,与巨人同行,从危局迈向重生、从平庸走向优秀,从优秀迈向卓越。华为不仅仅是世界500强企业,在短......
培训需求分析、转化与效果评估 青岛:2025年02月08日
知识经济飞速发展的时代,越来越多的企业日益重视员工培训,希望依靠培训创新,来增强组织的持续学习能力,进而提高员工与组织绩效,最终实现企业战略规划的持续推进。然而,组织投入大量的人力和物力做培训,但培训的效果不尽人意。员工在受到培训之后,所学的知识、技能有多少运用到了工作当中?内部培训的质量和效果如何进行评估?有调查表明......
OKR目标管理与敏捷工作法 青岛:2025年02月13日
在不确定的时代如何实现公司的战略目标,对管理者来说是最大的挑战。他们需要面对如何开发市场、如何主动创新、如何引导客户、如何激励员工等等挑战,此时基于明确目标和相对固定指标的传统 KPI 绩效管理模式往往会加大管理的成本,会影响管理的效率。上世纪英特尔公司总裁安迪·格鲁夫发明了 OKR,OKR 的应用让 I......
3E薪资与激励设计 青岛:2025年02月14日
渴望规范人力资源管理的人力资源总监、经理;薪资福利经理、专员;企业总经理、高层经理等。课程内容:一、3E 薪酬均衡性原则外部均衡性内部均衡性个体均衡性二、岗位价值与岗位定级办法四种衡量岗位价值相对性的方法及技巧点值法排序法配对比较法分类法职级图设计根据岗位价值,对岗位设定其高低不同的工资级别设定不同序列与专业等级职级图......
目标分解与战略绩效管理 青岛:2025年02月21日
杰克韦尔奇曾说:“对于企业经营者来说,最有效的管理手段是绩效管理,绩效管理和区分是建设一个伟大组织的全部秘密。然而,对于如何实现有效的目标分解与绩效考核,许多管理者对此依然深感苦恼——如何为不容易量化工作目标的部门设定绩效管理方案?如何让绩效管理制度落地,避免上有政策,下有对策?如何......
像产品经理一样做HRBP—打造HRBP的业务影响力 青岛:2025年02月28日
互联网时代的产品思维,对人力资源管理非常有借鉴意义。“产品经理”实际上是一种基于同理心的思维方式,其出发点和归结点是用户的需求和感受,对HR来说,亦是如此。基于产品思维做HR,就要求HR转换视角,从企业和员工的用户体验出发,思考企业对人力资源真实的需求是什么,以经营产品的态度,自下而上搭建人力资......
人力资源培训内训课程
TraintheTrainer——导师培训 主讲:方老师
该课程是培训领域中经久不衰的经典,也是每个职业经理人最为重要的学习内容之一。在目前各行各业面临招人难,新员工多,留人更难的情况下,从基础到中层,从经理到总监,每一个管理人员都需要掌握扎实的培训功底,方可以将企业文化、工作标准、服务技巧快速地复制给团队成员,并取得最佳的工作绩效及服务品质。该课程首先从思想出发,端正每一个......
八个段位打造王者微课—精品情景课程开发 主讲:鲁老师
2019年中国企业的不断壮大,培训发展已经越来越被认可和重视,人力资源投入大量财力物力,培育培养企业内训师,或是各岗位的精英专家人才。随着微时代的到来,时间被“微化”,培训也在悄悄的改变,原来动不动一个星期的课程,甚至是一个月的课程在企业内部很难被推广和被员工所接受。情景微课内容聚焦&ldquo......
视觉引导技术——培训师必备授课技能 主讲:孙老师
为什么要学习这样一门课程?随着VR技术,AI技术,混合式学习,游戏化教学,行动学习等新的学习技术的兴起,客户对于培训的理解也在不断升级,培训师自我更新稍微慢一点,似乎就会被新的浪潮拍倒在沙滩上。当我们开始尝试从传统式课堂转向体验式、引导式、游戏化的课堂时,经常会有以下困惑:学员都是课油子,讲什么都提不起兴趣?课程缺乏设......