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次元破壁--职场Z世代员工沟通与激励 昆明：2025年03月28日
数字化时代，如何了解Z世代的职场嗨点和痛点，提升团队参与感？数字化时代，如何调动Z世代团队员工工作动能，强化职场体验感？数字化时代，如何为Z世代搭建舞台、有效赋能，增强工作成就感？数字化时代，如何重新设计Z世代的培训和激励，加强组织归属感？适应对象：各级中高层管理者课程收益1.Z世代员工画像：让管理者清晰的了解Z世代员......
游戏驱动力—如何用工作游戏化激励新生代团队 重庆：2025年03月07日
1、了解标杆企业如何运用工作游戏化提升新生代团队组织效能；2、了解成功的工作游戏化的设计原理、运行机制以及适用范围；3、了解与掌握工作游戏化在本企业中的适用范围以及管理方式；4、了解与学习战略游戏化新趋势对于组织的贡献和个人的激励；5、学习与掌握工作游戏化思维，创造组织管理中的“新蓝海”。课程对......
新生代员工激励与管理艺术 广州：2025年01月22日
管理的目的在于提高所有资源的生产力，资源包括人、财、物。生产力提升的关键在于管理好员工队伍，因为人是一切成就的决定因素。现代员工队伍成员包括八零年后出生的员工，他们在企业中的地位和生产力将决定企业未来的命运或前途。管理好企业是现代管理者的责任，也是未来管理者的责任，但是归根结底是未来管理者的责任，能否帮助新生代员工养成......
科学分钱—学习华为分钱智慧，解决企业激励难题 广州：2025年02月10日
一、 分钱是什么（原点）1.企业经营的本质(业务*组织*资源)；2.如何让组织有战斗力(组织活力、组织效率、组织能力)；3.让组织充满活力(从名、权、利的分配上进行全面、有效、精准激励)；二、 为什么要分钱（原理）1.企业生命周期假设(熵定律)；2.企业持续发展的动力是利益分配问题；3.构筑外部利益差吸引和保有优秀人才......
专业人才走向优秀管理者转型 广州：2025年02月28日
◆ 适应从专业化的角色转换为管理者角色◆ 学习如何转化管理思维和管理认知，扩张管理者的专业视野◆ 让管理者迅速掌握“职业化管理者”必备的思维和意识◆ 学习实战型管理者的定位和角色，理解管理者与专业技术人员的核心差异◆ 掌握部属沟通与激励的有效方法和工具，即时提升执行力◆ 学习高执行力团队打造的实......
游戏驱动力—如何用工作游戏化激励新生代团队 广州：2025年03月12日
人力资源管理者、企业文化组织者、部门管理者课程大纲一、反转时代，从“不上班”到“乐上班”，工作游戏化如何在组织中彰显神奇？1、视觉型工作游戏化如何引爆员工癿嗨点？2、听觉型工作游戏化如何提高员工癿沸点？3、嗅觉型工作游戏化如何降低员工癿痒点？4、触觉型工作游戏化如何改善员......
财务人向上管理及员工激励艺术 广州：2025年03月27日
【思维转变升级】解码企业与财务组织发展，明确自身角色定位【管理视野拓展】中高层“三赢“视角，实现向上向下双维度管理【解析向上管理】读懂向上管理的真实奥义，建立高效的 “默契合作“【有效激励艺术】学会如何了解下属需求，对症下药建设高品质团队【实战情景模拟】真实情景模拟实时应......
卓越经理人管理锦囊 广州：2025年03月28日
自我管理导入 管理与管理者一、有关管理1.管理者的迷思2.什么才是管理3.管理的三大要素4.管理的四大功能二、有关管理者1.德鲁克眼中的管理者2.管理者的三重境界3.管理者的角色转变4.管理者的元能力5.管理者应该做什么6.管理者必读的十本书锦囊一 积极的自我管理一、心态管理1.你在为谁工作2.卓越管理者的工作习惯（自......
员工激励培训内训课程
8090后职场正能量 主讲：李老师
导入：互动游戏——正能量的传递第一部分 认知的力量一、 人生第一大事1、 思考：“哪里”来？2、 问题：去“哪里”？3、 游戏：我是谁？『三个人生答案』4、 分享：人人都是天才5、 工具：角色与位置二、 认知的正能量1、 发掘自己的正能量2、 培养......
增长引擎-打造“三高（高增长、高人效、高毛利）”企业 主讲：于老师
1.对公司部门科学分类，一类部门对应一套激励政策。2.为销售系统制定制度，即快速增长，又要保证毛利。3.为运营系统制定制度，即降低成本，又要提供人效。4.为经营系统制度制度，即保持存量，又要合理增量。5.对人员进行评估，不换思想要换人。6.用股权激励制度，激励人、绑定人。【课程对象】企业创始人、董事长、总裁、HRVP、......
新时代员工激励与团队动机管理 主讲：陈老师
◆揭示激励与绩效的关系，提升对员工激励的重视度，提升组织的满意度；◆熟练掌握管理行为选择的四个要点，增强管理行为的有效性；◆洞悉不同员工的基本诉求，提升管理复杂问题的能力；◆熟练掌握打造 6 种团队类型的基本方法，有效达成组织的绩效目标。课程对象中层管理者、高层管理者、创业者、企业内训师等教学方法案例教学法、案例演练法......
