昆明班组长培训

昆明班组长培训公开课

全能型车间主管主任实战技能训练昆明：2024年12月28日

◆清楚的认知中高层管理者的角色和自我定位，培养正确的心态，完成角色转变，做一个勇担责任，值得信赖的管理者，全面提升组织经营绩效。◆基本掌握5S、现场改善（IE工业工程）、TQM、防呆法、标准化等管理方法，能识别和有效削减生产现场的八大浪费，提升生产效率；◆掌握管理技能的核心，沟通技能，学会与上司沟通，与同级沟通与下属沟......

赢在基层--卓越班组长管理能力的五项修炼（限制60人）成都：2025年02月10日

1.认清自身岗位角色，重塑班组长在管理中的定位，让班组长能积极主动和更具责任心，养成良好的管理工作习惯2.掌握高效沟通方式，提升与上司、下属、平行部门的沟通效率，打通执行的通道3.为生产现场管理、现场改善提供切实有效的方法4.加强生产现场问题的判断分析与解决能力5.加强班组长安全意识、质量意识、以及成本意识6.提升自身......

生产一线主管的管理技能提升成都：2025年02月20日

* 生产经理、生产主任、车间负责人* 生产线负责人、班组长* 和生产活动相关的管理人员课程大纲:1.理解生产一线管理者的角色定位* 影响生产一线团队绩效的主要因素* 生产一线成功团队的条件* 生产一线管理者的价值* 公司对生产/运营各级管理者的预期2.在每天工作中激励团队成员行动，致力达成团队绩效目标* 有效编写交接班......

一线班组长综合管理能力提升成都：2025年02月28日

第一讲：一线班组长角色认知定位与转变一、一线班组长角色转变普遍问题所在案例分析&互动思考：牛肉馆的故事情景体验：管理者日常工作安排必须考虑到公司与员工双方利益二、一线班组长错误角色认知三、一线班组长（六大）角色认知转变四、一线班组长班组长正确工作思路转变1. 完成由员工（亲自干活）向管理（指挥）安排转变2. 学......

优秀班组长技能提升重庆：2025年03月08日

◆基层管理人员的意识1.客户的要求：PQCDSMF2.如何设定有效的现场管理目标3.现场管理人员所面临的五个问题4.现场中的四种人才分类5.现场管理人员在现场中的行为指南◆角色定位与现场日常管理1.案例讨论：忙碌的小马2.什么是管理，管理仪表板3.什么是现场，现场管理活动循环4.现场管理者的角色定位5.现场管理：QCD......

班组长实战管理技能提升佛山：2024年12月28日

我们可以看到许多车间管理存在【三mang】现象：一“忙”，忙碌：车间班组长一天到晚忙得不得了，到处救火，看似做了很多事情，实则成效低下。现场一片忙碌的景象，但又是一片混乱的景象，“整理整顿”天天讲，“清扫清洁”时时说，“素养&rdquo......

从精兵到干将--班组长管理的五大剑法佛山：2025年03月07日

管好自己----影响力篇第一剑：从技术走向管理—管理者的角色转换第1讲：我是谁，我要做什么，我要怎么做第2讲：五种管理风格的测试和剖析第3讲：工作立场的三个代表第4讲; 职业化的三个工作心态和时间管理第5讲：三种权力的运用第6讲：管理的五个误区第7讲：管理者应该具备的六大能力第8讲：时间都去哪儿啦，高效的时......

TWI一线主管管理技能提升训练班广州：2024年12月28日

前言：什么是TWI第一章：工作教导JI1. 员工的四个心愿2. 何时对部属进行教导3. 工作教导的错误方法4. 培养部属的四大技巧5. 工作教导的四大步骤6. 第一阶段：学习准备7. 工作分解的主要步骤和要点8. 工作分解表的做法9. 第二阶段：传授工作10. 第三阶段：实际试做11. 第四阶段：检验成效12. 制作......

班组长培训内训课程

TWI—优秀班组长管理技能训练主讲：王老师

班组长是企业基层的重要骨干，如何提升班组长的管理技能是每个企业高度观注的事情。班组长是技术能手，我们不但要将其处理技术问题的能力发挥到极致，更要让其掌握如何控制工作过程、如何固化工作经验等管理技术，否则班组长就不会是为企业分忧解难的基层管理者，充其量只是个“消防队员”而已。“工欲善其......

TWI一线主管技能提升训练主讲：鲁老师

车间管理干部承担着现场管理和制造过程控制的重任，必须有效的管理现场的进度、质量、成本、人员等要素，还要协同其他部门共同处理现场的各种问题。然而，随着订单交货期日益缩短，品种变化多端，不断有新品种上线，给车间管理人带来无穷的困惑。作为车间干部，您是否经常被以下问题弄得焦头烂额？◇ 员工很娇气，不好管，管严了抱怨，管松了任......

生产一线核心人才梯队培养系统方法主讲：宋老师

● 丰富性与实用性：针对课程知识点，既有德鲁克思想保证高度、又有独家版权案例保证深度。同时老师所用案例来源于自己的实际工作和辅导经验，具有很强的实用性。● 互动性与活跃度：通过小组讨论，运用视频与文字教学案例、引发学员思考，全面保证了课堂氛围的活跃，让学员自始至终高度参与。● 落地性与成果型：二天的课程中老师运用行动学......

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